תרגול מותאם אישית בחשבון, לכיתה שבה כל תלמיד ברמה אחרת

דף עבודה אחד, שלושים רמות

בכל כיתה ד׳ יש תלמידים שעדיין לא שולטים בלוח הכפל, תלמידים שפותרים חילוק ארוך בעיניים עצומות, ורוב התלמידים נמצאים איפשהו באמצע. דף עבודה אחיד קל מדי לחלק מהם וקשה מדי לאחרים, והתלמידים בשני הקצוות מפסיקים לעבוד אחרי עשר דקות.

הפתרון המוכר הוא להכין שלוש גרסאות של כל דף. זה עובד, אבל דורש עוד ערב של הכנה בכל שבוע, והקבוצות מתקבעות: מי שקיבל את הגרסה ה„קלה” באוקטובר נשאר איתה גם בינואר, גם אם כבר מזמן התקדם.

מה המשחק עושה לבד: מתאים את הרמה לכל תלמיד

במנטוריק התלמידים מתרגלים בתוך משחק הרפתקאות בעברית, ופותרים כל תרגיל צעד אחר צעד. רמת הקושי מותאמת אוטומטית לכל תלמיד: מי שמצליח מקבל תרגילים קשים יותר, ומי שמתקשה מקבל תרגילים שהוא יכול לפתור. המטרה היא שרוב התרגילים יהיו ברמה שהתלמיד יכול להתמודד איתה, אבל לא קלים מדי.

כשתלמיד מתקשה שוב ושוב בנושא מסוים, המשחק בודק את נושאי הבסיס שנדרשים לו. אם השליטה באחד מהם לא מספקת, למשל בלוח הכפל שנחוץ לחילוק ארוך, המשחק מאט את ההתקדמות בנושא שבו התלמיד מתקשה וחוזר לתרגול הבסיס. בכל נושא יש גם הדרכה שלב אחר שלב ורמזים בתוך התרגיל, כך שתלמיד שנתקע יכול להתקדם בעצמו במקום לחכות שתגיעו אליו.

מה אתם מחליטים: נושא לכיתה ותוספת לקבוצה

ההתאמה האישית לא מחליפה את תוכנית ההוראה שלכם. אתם בוחרים את הנושאים ואת תאריך היעד, והמשחק נותן לכל תלמיד יותר תרגילים בנושאים שבחרתם, ברמה שלו.

בטבלת הכיתה אפשר לסנן לפי צריכים עזרה, שקטים לאחרונה ומוכנים להתקדם. בלחיצה אחת מוצגים רק התלמידים בקבוצה שבחרתם, ואפשר לסמן את כולם ולתת להם משימה משותפת. משימה אישית לתלמיד אחד מתווספת למשימה של הכיתה ולא מחליפה אותה. הסבר שלב אחר שלב תמצאו במדריך למתן משימה לכיתה.

שיעור אחד, שלוש קבוצות: דוגמה מהכיתה

כך יכול להיראות שיעור של 45 דקות על חילוק ארוך בכיתה ד׳:

1. פתיחה לכל הכיתה, 10 דקות.מקרינים שיעור מונפש קצר על חילוק ארוך ועוצרים לשאלות. כולם שומעים את אותו ההסבר.
2. תרגול במשחק, 15 דקות.כל תלמיד פותר תרגילי חילוק ארוך ברמה שלו. מי שעדיין לא שולט בלוח הכפל מקבל גם תרגול שלו, ומי שפותר מהר מתקדם לתרגילים ארוכים יותר.
3. אתם עם הקבוצה שצריכה אתכם.בזמן שכולם משחקים, מסננים לפי צריכים עזרה ויושבים עם ארבעה או חמישה תלמידים. בכרטיס של כל תלמיד כתוב איפה הוא נתקע, כך שלא צריך להתחיל מאפס.
4. סיכום, 5 דקות, ומשימה לבית.מסמנים את התלמידים שמוכנים להתקדם ונותנים להם משימה בנושא הבא, ולשאר הכיתה נותנים משימה בחילוק ארוך עד סוף השבוע.

שלוש דרכים לתרגול דיפרנציאלי

אין דרך אחת נכונה, ולכל דרך יש מחיר אחר. ההבדל העיקרי הוא מי מתאים את התרגול לתלמידים ומתי ההתאמה מתעדכנת.

מה צריך כדי להתחיל

מנטוריק רץ בדפדפן על כל מכשיר: מחשב, כרומבוק, טאבלט או טלפון. אין מה להתקין. החשבונות נפתחים בלי פרטים מזהים, שם פרטי או כינוי מספיק, ואין פרסומות במשחק. 10-15 דקות בשיעור או בבית מספיקות כדי שהלוח יתחיל להראות תמונה.

בפיילוט למורים לכיתות ג׳-ו׳ הכיתה מקבלת גישה מלאה בחינם, ואנחנו מקימים את הכיתה יחד איתכם. רוצים להתחיל לבד? פתיחת כיתה והזמנת תלמידים לוקחת כמה דקות, והסבר על מה שתראו אחר כך בלוח תמצאו במעקב התקדמות תלמידים בחשבון.